ש' כתבה

"אני חייבת לשתף אותך שמאז הפעם האחרונה שנפגשנו התחלתי את הלימודים ואנחנו עכשיו בתקופת מבחנים ואת זוכרת כמה פחדתי מזה ועכשיו אני משתמשת בכל הכלים שעבדנו איתם לניהול וארגון זמן וזה ממש עוזר לי. אני מגיעה למבחנים מוכנה. גם את העבודות אני מצליחה להגיש בזמן ולא דוחה הכל לסוף. אני מצליחה ללמוד ואני לא לחוצה כמו שחשבתי שאהיה. אני ממש נהנית ללמוד.

איזה מזל שבאתי אליך לפני שהתחלתי ללמוד כי אחרת לא הייתי מצליחה בכלל.תודה רבה"

ת' אמא של המתאמנת מתבגרת כתבה

"ניפצח בגילוי נאות:
אני מכירה את שירה שנים.
ככה, צופה בה מרחוק, אשה גדולה עם לב ענק וחיוך כובש נלחמת על עוד יום טוב לילדיה בבית הספר המשותף .
לפני כשנה, בשנת הקורונה, ביתי איבדה את הכיוון- החברתי, הלימודי ונאלצה להמציא את עצמה מחדש.
גילינו ששירה מאמנת ל"מופרעי" קשב והיה לי ברור שהיא הכתובת.
במפגש הראשון ביתי אמרה לי שהיא רוצה רק את שירה וביטלנו שיחה עם מטפל פוטנציאלי נוסף.
המפגשים התחילו.
נערה צעירה מלאה בקשיים רגשיים שצברה עם השנים ועד לגיל ההתבגרות בימי סגרים וזומים.
ושירה, לב גדול ומכיל, מנוסה כל כך, אמפתית כל כך. רק טוב יצא מזה.
במהרה היא פרקה לחצים והתחילה להתארגן על התנסויות בשיטות סדר וארגון חייה.
לא התערבתי בכלל. שמעתי , הקשבתי ונתתי לשירה יד חפשית במציאת הדרך הנכונה לביתי לנהל את זמנה, את מטלותיה, את לימודיה את שעות השינה שלה ואת לימודיה.
לאחר מקבץ מפגשים ראשון ביתי החליטה שהבינה ומיצתה.
ניסינו לשכנע אולי עוד קצת אבל היא בשלה.
וזה הזמן לספר, כעת כעבור חצי שנה , איך סיימה הנערה את שנת הלימודים:
עזבה קורס מעיק אחר הצהריים והצטרפה במקומו לתנועת נוער, רכשה חברים חדשים ובקרוב יוצאת לקורס מדצים.
סופרת שעות שינה
מתעוררת עם שעון מעורר
יוצאת עם תיק מסודר ושיעורים לרוב מוכנים לבית הספר.
לקראת מבחנים יושבת בחדרה ולומדת !! (שירה איך עשית את זה?)
וסיימה עם ציונים נהדרים.
וקיבלה את המגמות שרצתה.
בזמן קצר יחסית שירה מצאה את הדרך הנכונה, דרך ליבה של המתבגרת וליבינו וסידרה לה את הראש.

אני מודה לך מכל לבי שירה יקרה

על מה שנתת לה ושישרת אותה שנים קדימה ."